中国老师赴英,中国老师PK英国学生

2019-09-20 20:49 来源:未知

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英国广播公司今年费大力气拍了一部纪录片,邀请5名中国中学老师到英国汉普郡一所顶级中学,对该校的学生进行一个月的“中国式教学”,结果,中国老师明显“水土不服”,英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”;而英国学生也无法适应高强度教学,被中国老师训哭。中国老师表示,这些英国学生缺乏进取心,懒散无纪律,而导致这一现象的原因是英国的高福利制度。据悉,BBC2台将于8月4日播放这部纪录片。

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图为来自南京的李爱云、来自西安的自然科学老师杨君以及来自杭州的数学老师邹海连。

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英国汉普郡的博航特学校进行了一项独特的试验,邀请5位中国老师全权负责该校一个9年级的班级,为期一个月。BBC将这一过程拍成两集纪录片《我们的孩子够坚强吗?体验中国教学》,在中英两国引发热议。

邹老师带领学生进行集体活动。

图片 5 5名来自中国的老师给英国学生上了一个月的课。

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英国学生濒临崩溃

哪种教学方法更有效?

14岁的罗西是50名参加教学实验的学生之一,她将平时的教学环境称为“英国派”,将实验课称为“中国派”。她告诉英国“Newsbeat”网站:“这绝对是个很大的挑战,按照中国的做法,你要特别早起床,很晚离校。”

事情的起因,是BBC启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”,他们在英国顶尖的公立学校博航特中学开设“中国实验班”,不仅全天作息安排和中国学校相同,所有课程也都由中国老师来上,并且全程跟拍,录制成纪录片。

图片 7英国学生穿着“中国式”的校服上课。

5名中国老师也是经过精挑细选。据这个“中国实验班”的班主任、来自杭州的80后数学老师邹海连透露,他花了半年时间,才通过BBC设置的重重关卡。邹老师回忆,BBC在选人时开出的3项基础条件,拦住了绝大多数老师的脚步:第一,该项目要在中国基础教育体系内寻找老师;第二,这些老师从事英语语法、数学、自然科学和社会科学的教学工作至少满5年,少半年都不行; 第三个条件是最难的,这些老师还要具备全英文教学的能力。邹老师说,他的入选很大程度上是因为他可以用英文上数学课。邹老师还表示,BBC当时反复强调,希望他在英国上课时,能用中国传统的教学方法。

5名老师来自中国不同地区,在国内时都在国际学校任教,并用英文授课。其中有人曾在英国学校教书,熟悉英国式的鼓励教育,但按照节目组的要求,他们使用了传统和主流的中国教法。

在纪录片中,5名中国老师需要教导“中国实验班”里50位年龄在13至14岁的英国学生,而博航特中学的其他学生则跟往常一样,由校内英国老师教导。在一个月后,两组学生分别进行数学、自然科学的考试,来看看哪种教学方法更有效,结果会在纪录片中公布。BBC希望通过这个研究项目,探寻中国高质量的基础教育能否教好英国学生。

刚开始时状况不错。英国学生领到了中国式的校服,虽然这不是他们喜欢的服装类型,但至少他们觉得新鲜,尽管肥大的裤子“像降落伞一样”。早操也算得上成功,虽然跟不上领操老师的动作,但至少学生们面带笑容,觉得很有趣。

“英国学生思想开小差”

“我们伸胳膊伸腿的,有点像伴着古典音乐做健美操。”一位学生在接受英国《卫报》采访时表示。报道指出,学生不能整齐划一地做操是因为“乐感不够但是幽默感十足”。罗西表示:“我知道中国人经常排队做许多事情,就像在军队那样,但是我们不习惯这么做。”

虽然语言不是问题,但中英学生的差别还是让中国老师们大跌眼镜。在这部纪录片中经常出现这样的场景:一名中国老师面对一群思想开小差的英国学生大声喊道,“听我讲”;“开动一下你的脑筋”;“不要说话,不要提问”。

在正式上课前,中国老师杨君将孔子的名言翻译成英文,希望给英国学生灌输中国式的价值观:努力学习、不浪费他人的时间、谦虚自强……然而,当她要求学生领会这些“高深的中国哲学”时,学生苏菲脱口而出:“我都不知道‘谦虚’这个单词是什么意思。”

来自南京的李爱云老师在纪录片中直言不讳地说:“每次我给学生留家庭作业时,我期望他们能认真地听我讲,可现实却是他们有人在聊天,有人在吃东西,还有人甚至在化妆。”

中国老师开设的课程包括中文、生物、化学、物理、英语和体育。

“有时候,我得控制自己的情绪,不然我就疯了,”李老师说,“全班学生大概只有一半人在听我讲话,剩下一半人不知道在干什么。”

上课的时间表还是和之前一样,但罗西的教室里增加了20名学生,达到了50人。“中国老师们手下留情,并不像我们想象中那么严格,不过和英国派的老师相比,他们仍算是严师了。”罗西感慨道。

来自西安的自然科学老师杨君也有同感,她说,有一次,一个女孩在课堂上突然大哭着跑出教室,原因竟然是这个女孩得知她的偶像、英国歌手泽恩·马利克宣布退出乐队。“在课堂上出现这么情绪化的举动,实在让人难以理解。”杨老师说,“在中国,课堂纪律根本就不是个事,但在英国,这是最大的问题。”

然而进入课堂后,状况急转直下。在物理课和数学课上,中国老师在黑板上写下定理,让学生记笔记。上课不能说话、课程听不明白、每天长时间学习,这些“全新的体验”让英国学生崩溃,第一天下午就有人表示好累,想要回家。

此外,就连体育课也出现问题。纪录片中,两名英国学生无法承受中国式体育课的“高强度竞争性”,居然哭了起来。

罗西说:“到了第二周,我觉得自己已经受够了,不过总共只有一个月,我觉得自己能忍过去,但是真的好艰难。”她很高兴这个月终于过去了,学校又回到了原来的轨道。

高福利制度养出懒汉?

“我不喜欢他们教理科的方式。我们寻求帮助,通常不会成功,上课就是一直讲,直到下课。我们并不觉得自己在学知识,因为老师讲的一切书本上都有。”罗西抱怨道。

至于英国学生为什么会这么懒散无纪律,老师们异口同声地表示,是英国的高福利制度养出这群懒汉。

甚至体育课都让英国学生崩溃。第一节体育课,50名学生尝试了中国学生体育达标式的中长跑训练,一半的学生没有及格。两名女生表示,和英国的体育课相比,中国式的体育课简直是在玩命。乔跑到最后一圈的时候,已经是孤军奋战,同学们都在旁边给他加油打气。跑完之后,他心情低落,感到十分丢脸。

“他们将来即使不工作也能拿到钱,他们根本不担心生活,”参加纪录片摄制的魏照老师说,“但在中国,每个学生都知道,只有努力学习、勤奋工作,将来才能赚钱养家。”魏老师还表示:“如果英国政府削减福利,很快他们就会看到情况大不同。”

这时,英国体育老师霍格走过去安慰他:“虽然你在体育方面不在行,但我相信你一定有比别人表现突出的地方。就像今天跑得最快的学生,他们在别的学科可能就不如你。”

杨老师则质疑英国学校的教学大纲,她说:“在英国,老师用不同的教学大纲去应付不同的学生,但在中国,就只有一个教学大纲,要么适应,要么淘汰。在中国,你只有努力去追上课程进度。”

霍格表示,“中国派”将学生放在比拼的环境下,孩子们将自己和别人比较,进而产生压力。而英国的教育方式通常是鼓励,只要他们战胜自己就可以了。乔事后表示:“中国学校里,竞争一定激烈得多,如果你垫底了,你就会被看成没有能力的人。”说着,他忍不住抽泣了两声。

英国网友力挺中国老师

罗西也认为,中英教育最大的不同是老师对学生的期望值,“老师认为我们不够优秀,我们必须适应。”

对于中国老师的教学方法,博航特中学的校长尼尔·斯托格表示不赞同。他认为,自己的学生并不像中国老师所描述的那么懒散,同时,他形容中国老师的教学是“麻木和无趣的”。

中国老师几乎被逼疯

“在摄像机镜头以外,当你参观我们的学校,你会发现我们的学生并不是那样。”尼尔·斯托格说,“如果老师在课堂上不尊重学生的话,那他肯定会遇到问题。”另外,尼尔·斯托格不认为高福利制度会导致学生缺乏进取心。

一个月的时间里,中国老师的受挫感不输英国学生。

尽管校长努力为自己的学生辩解,但英国网友显然更赞同中国老师的说法。

中国老师表示,自己被英国学生在课堂上的表现惊呆了,他们在教室里随意聊天、吃东西、化妆、互丢纸飞机。一名女生在上课期间满面泪花地跑出教室,把老师杨君吓了一跳,一问才知,原来,她的偶像、英国超人气乐队OneDirection的成员ZaynMalik退队了。杨君说,这样的情绪化,她实在理解不了。

“他们是对的,”一位网名叫诺卡的英国网友在社交网站留言道,“英国老师没有老师的样子,学生没有学生的样子,英国政府应该对此负责。”这条留言获得了4600多个“赞”。

杨君说:“在中国,我们不需要有管理课堂秩序的技巧,因为人人都自律,家庭和社会教学生尊师重教。”

另一位在伦敦的网友则略带幽默地留言道:“这些学生应该在有客人来访时表现得更好一些,校长为学生开脱是个很大的问题。我自己也是个老师。”

而当中国老师大喊“不许说话”、“听我说”、“开动你的脑子”时,英国学生只会变得更加叛逆。

还有一位外国网友表示:“我不是英国人也不是中国人,但我绝对不会把孩子送到英国去接受基础教育,中国老师说得非常正确。”

来自中国的老师李爱云看着学生们上晚自习,本来希望他们认真安静地做作业,却发现他们干什么的都有。“我必须控制自己,不然就会发疯。”李爱云说,“只有一半的学生努力听我安排,剩下的一半,天知道他们在干什么。”

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惩罚似乎是无效的。杨君要求和老师顶嘴的苏菲坐到角落里去,这样的惩罚通常会让中国学生愧疚、尴尬,苏菲却觉得十分好玩。“老师越是严厉,我就越想捣乱。”她说,“我喜欢越界的时候肾上腺素上升和闯祸的感觉,非常刺激。”

英2/3学校招不到教师

罗西承认,摄像机的存在助涨了叛逆。“中国老师刚来的时候,我们觉得可以捣捣乱,摄像机的存在帮了倒忙,为了让自己看起来更酷,我们更想把事情弄糟。”

晨报记者俞洁综合报道 据英国《每日邮报》近日报道,英国教育部长尼克·摩根宣布,为了应对英国学校的“招聘危机”,教师下午5点后不许批改作业或发送工作邮件,这些时间应投入到备课中。

除了课堂纪律,教学进度让负责数学的邹老师非常无奈。他发现英国学生不肯记公式。他用在中国的节奏讲课,英国学生跟不上,一些人干脆放弃了。

摩根指出,沉重的工作量占用教师们太多时间,使教师们很难挤出时间备课,这也使教师的招募变得困难。摩根表示,一些学校想要处理好校内和校外工作量的平衡。在她选区内的德莱尔大学,教师们下班后,在家中或周末时,给很多人回复邮件非常辛苦。

“他们的水平比中国学生低很多。”邹老师表示。BBC认为,那是因为中国的同龄人每周用11个小时去学数学,这在英国学生看来是难以想象的。

英教育部数据显示,87%的教师就职一年后继续坚守岗位。但是教师联盟给出的数据是,五分之二的教师就职一年后离职。摩根对教师联盟的数据不敢苟同,她认为教师联盟总是拿教学的负面信息大做文章。

“我们以前从没学过三角函数,他用15分钟就讲完了。”一名英国女生在课后说,就连班里成绩最好的学生也跟不上。所以他们在课后找原来的数学老师帮忙,这名老师表示,他打算用一周来讲解三角函数。

但值得关注的是,英国很多学校不惜重金打出广告,以填补数学、理科这样的核心学科教师的职位空缺。英国校长协会的调查显示,目前有三分之二的学校招不到有资质的教师。

不过也有少数学生表示,中国的教学方式真的让他们学到了知识。罗西说:“以前我也知道教育重要,这一个月的生活让我加深了这种意识。”

纪录片引发中英热议

博航特并非一所糟糕的学校。去年,它被英国《泰晤士报高等教育副刊》评为年度学校。英国教育[微博]部门调查员给它的打分,每一项都是优秀。它也是英国第一所开设中文课的公立学校。

该校校长史端乔表示,发起这次试验的初衷是,中国学生将成为英国学生今后求职的有力竞争对手,他希望借这个机会搞清,是什么让中国学生表现突出,以及这种方法能否被移植到英国的教育中。

如今,这部反映中英教育差异的纪录片只播出了上集,就在两国引起热议。

英国《每日电讯》报认为,这个实验反映出,英国的教育体系鼓励学生跳出思维定式,去冒险,去问问题,并且挑战成见。

在BBC的纪录片中,有英国学生提出“中国教师的教学方法的确有效,但我并不觉得学到了很多。”《每日电讯》报指出,“有效”是因为学生在学校待了足够长的时间,英国的教育走在正确的轨道上。至于混乱的课堂,多家英媒表示,教室里有点儿小混乱并不是坏事。

但也有英国媒体反思称,英国孩子从来没有见识过这样的教育,但努力学习正是老一辈英国人成长过程中习惯的学习方式——不那么有趣,但有充足的信息量。

英国《快报》称,中国学生和英国学生在学业表现和学习态度上的巨大鸿沟应该促使英国人思考,是不是对年轻一代过于宽容了。“我们总是自欺欺人地认为,让孩子们‘做自己’,他们就会成为有创造性的天才,但他们不会。”

纪录片播出后,“中国式教学在英国”一度登上中国社交网络的热搜榜。有网友表示,片中展示的中国式教育十分“熟悉和亲切”,但中国教育正在向西方的因材施教和理解性教学靠拢。

也有人认为,中国“填鸭式教育”的确存在弊端,只关注分数,在一定程度上扼制了学生的创造力。

无论中英正反方的观点如何博弈,仅仅根据这部纪录片就得出中英教育孰优孰劣的结论,并不客观。

中国教师李爱云表示,影片呈现的课堂缺乏纪律的片段,是“从最初最乱的状况里挑了最糟糕的”。“这些不是教学的全貌。”李爱云说,“英国孩子非常可爱,有自己的优势。一个月的相处,师生之间其实建立了很好的关系。”

一位在耶路撒冷国际学校教历史的英国教师观看了纪录片后撰文称,没有哪种教学方法是绝对正确或者绝对错误的,任何国家的独特教学方法都是历史、时间、文化沉淀的结果,反映该社会的价值观,BBC的纪录片再次证明了这两点。(记者:张慧)

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