计算机风光不再,部分新增专业亮红牌

2019-11-15 21:14 来源:未知

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伴随着2015年高考[微博]结束,各省高校扩招的数字纷纷被统计出来:北京一本高校扩招1491人;广东9所二本高校扩招且多数学校新增专业;江西已争取省外高校追加预留计划2888名……与这些数字相伴的,是各校新增专业数。

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今年3月底,教育部发布了《关于公布2014年度普通高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知》,将2015年新增及撤销本科专业名单公之于众。据统计,教育部直属高校新增76个专业,撤销9个专业。另有大量省属高校也加入新增专业的阵营,如辽宁省增加37个专业,山西省26所高校合计新加47个专业,陕西30所普通高校新增66个学士学位授权专业。

今后,在滇高校将不再新增英语、汉语言文学、 计算机科学与技术等本科专业,体育教育、工商管理等本科专业将严控设置,计算机应用技术、会计、旅游管理、酒店管理等专科专业也将不再增设。主要原因在于相关专业重复设置过多。

新增专业中很多早已被亮“红牌”。高校专业的设置及增减究竟有何依据?

云南省教育厅近日下发通知规定,今年,在滇高校申报新专业时须根据市场需求,突出办学特色,学校要依据办学定位与人才培养定位,根据经济社会发展需求和区域优化产业结构导向,按照学科专业建设规划,科学慎重地增设急需建设的紧缺专业,鼓励和支持高校设置战略性新兴产业相关专业。其中新建 本科院校或独立学院应主要增设应用型本科专业。

教育部公布的《普通高等学校本科专业设置管理规定》(以下简称“《管理规定》”),第九条“高校设置专业须具备下列基本条件”中列出了六点基本条件。除“有稳定的社会人才需求”之外,也提出了“科学的人才培养方案”、“专业的师资及办学条件”等。

本科专业方面,将控制数量,专业平均年招生不足60人的高校,增设新专业需同时撤销长线薄弱专业。3年以内(含3年)的新建本科院校,年度净新增专业数不超过6个,且不得增设目录外专业。其他高校每

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,在专业设置上,市场因素和高校自身条件应该并重。“前些年出现过一些学校没有客观公正地考察自己是否具备开设专业的条件,仅仅为了招生规模,‘拍脑袋’设置了自己没有能力开办的专业,后面的问题就会很多。”他说。

年申报新增专业不超过4个。为发挥各校专业结构效益,学校每自动撤销1个专业,可在年度新增专业中多设1个专业。严格控制重复设置过多、社会需求不大、就 业前景不好、现有基础不实的专业。高校现设专业连续3年不招生的,应主动申请撤销。

储朝晖同时指出,刚刚升级的学校(如刚从专科升为本科的),快速扩招的学校、合并的学校等增加专业的盲目性比较强。

专科专业方面,将抓住“一带一路”战略实施的 机遇,优先设置与我省服务业、支柱产业、新兴产业、高新技术产业等领域密切相关以及与面向南亚、东南亚开放相适应的专业。其中,3年以内(含3年)的新建

日前,安徽省教育厅要求,“为避免过度、过快设置和重复设置,原则上,各校年度新增备案类和审批类专业基础指标5个”,对省内专业变更数量进行了限制。

高职院校,每年申报新增专业不超过6个,其他院校每年申请增设专业不超过4个。为发挥各校专业结构效益,学校每自动撤销一个专业,可在年度新增专业中多设 一个专业,但每年撤销专业数不得超过3个。

在专业设置的环节上,什么因素最重要?

本科

中国青年报记者采访了湖北省教育厅高教处邓处长,获悉该省专业设置的流程是:各高校按照自己办学情况提出增减专业的书面材料申请,省级教育厅根据就业率、市场需求、“布点数”及办学规模等情况进行建议、指导和传递信息,通过推荐后再由国家教育部审批,具体细节按照《管理规定》操作。

计算机科学与技术等专业不再增设

拿英语专业来说,湖北省内除教育部直属的8所高校之外,59所省属高校中目前已有57所开设了英语专业,“在这种情况下,若其他两所还有相同请求,我们会建议其慎重考虑”。

以下专业严格控制布点:

此外,《管理规定》还提及了设置专业要分3种类型,设计了不同的评议环节。

◆不符合学校办学定位和发展规划的专业。

若高校根据《专业目录》设置专业(国家控制布点专业除外),需在申请前经校内专业设置评议专家组织审议。若设置国家控制布点专业,则比前述多了“教育部学科发展与专业设置专家委员会”评审一环。若高校设置尚未列入目录的新专业,则有三至四次审议机会:校内专家、公示期间教育部委托的相关教学指导委员会、公示期后高校主管部门专业设置评议专家会、上报后教育部委托教育部学科发展与专业设置专家委员。

◆国家控制布点专业。

21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]强调了审议的重要性。“在设置专业时,应该由专门的教授委员会和学术委员会,结合专业的社会需求、全国其他高校开办情况、本校的办学定位、条件等进行充分的论证,而不是由行政领导拍脑袋决策。简单地说,就是要实行大学的现代治理。”他说。

◆全省重复设置过多的专业,包括:

他认为,第三方机构的调查数据因为和高校没有直接利益关系,数据更客观,更便于作为高校设置专业的参考材料。北京理工大学[微博]教育研究院教授杨东平[微博]也认为第三方机构较为理性,但他同时指出,“现在主要的问题是独立的第三方评价机构太少,还只能作为一个方向。”

1.布点在20个以上,不再增设的专业:英语、计算机科学与技术、视觉传达设计、汉语言文学、环境设计等。

据邓处长介绍,湖北省致力于推出一个“专业评估”的机制,“我们首先选择了‘英语’和‘计算机’两个专业,打算将省内有这些专业的学校罗列下来放在网上,接受打分并依分数排序,向社会发布,也给学生、家长[微博]及高校提供参考”。

2.布点在15个以上,严格控制设置的专业:公共事业管理、体育教育、数学与应用数学、财务管理、工商管理、产品设计、汉语国际教育、信息管理与信息系统、音乐学等。

本报记者 王景烁 实习生 王思远

3.布点在10个以上,一般控制设置的专业:经济学、法学、市场营销、服装与服饰设计、国际经济与贸易、泰语、物理学、会计学、旅游管理、美术学、思想政治教育、信息与计算科学、化学、学前教育等。

4.近3年毕业生初次就业率低于70%的专业:音乐表演、生态学、地球物理学、舞蹈编导、戏剧影视美术设计等。

专科

5个专业就业率低于70%

以下专业严格控制布点:

◆不符合学校办学定位和发展规划的专业。

◆全省重复设置过多的专业,包括:

1.布点在25个以上,原则上不再增设的专业:计算机应用技术、会计、文秘、旅游管理、酒店管理等5个专业。

2.布点在15个以上,严格控制设置的专业:计算机网络技术、学前教育、物流管理、工程造价、电子商务、护理、建筑工程技术、会计电算化、园艺技术、市场营销、体育教育、导游、初等教育、艺术设计、广告设计与制作、计算机信息管理、商务英语、音乐教育、舞蹈表演等19个专业。

3.布点在10个以上,一般控制设置的专业:建筑工程管理、电气自动化技术、美术教育、法律事务、工程监理、应用英语、数学教育、英语教育、机电一体化技术、语文教育、工程测量技术、环境艺术设计、汽车检测与维修技术、临床医学、应用泰国语、思想政治教育、现代教育技术、电脑艺术设计、供用电技术、房地产经营与评价、数控技术、汽车技术服务与营销、经济管理等23个专业。

◆近5年毕业生初次就业率低于70%的专业:戏曲表演、金融与证券、初等教育、学前教育、兽医等5个专业。

◆国控专业,包括:开设高职公安类、教育类专业,须征得省级公安、教育行政部门同意后,经省级教育行政部门统一上报教育部审批。

分析

云南需要哪些专业人才

最近几年,我省高校新增专业较多,不少专业都是紧密结合产业发展和市场需求。

1.小语种人才

在小语种人才需求剧增的背景下,省内多所高校陆续增设了小语种专业,包括泰语、越南语、缅甸语、老挝语、柬埔寨语等语种。

截至2013年底,我省共有43所高校设置了62个小语种专业点,在校学生5.5万人,其中专业学生6159人。其中,云南民族大学[微博]开设有8个南亚、东南亚语种专业。

2.翻译专业人才

在翻译专业人才稀缺的背景下,今年,国内数十所高校都增设了翻译本科专业。

省内昆明理工大学、大理大学等高校也增设了这个专业。目前,我省急需小语种专业翻译人才,尤其是掌握经贸商务、农林矿产、机械设备、司法等专业知识的高层次翻译人才更是稀缺。

3.新兴专业人才

比如,云南师范大学[微博]去年增设新能源科学与工程专业,该专业是2011年教育部新批准设置的本科专业。

此外,多所高校还增设了一些理工科专业,比如建筑学、工程造价、土木工程、物联网工程、城乡规划、食品质量与安全等,这方面的专业人才也十分稀缺。

观察

计算机专业风光不再

纵观省内高校不再增设的专业中,无论是本科还是专科,计算机相关专业均榜上有名。计算机相关专业曾是报考热门,录取线也一直居高不下,可近年来为何逐渐成为限制设置的专业?主要原因还是开设得太多了,以至于毕业生供大于求。

以省内高校为例,全省20余所本科院校中,除了昆明医科大学、云南中医学院[微博]、云南艺术学院3所专业技术性较强的高校未开设该专业之外,其他本科高校基本都开设了计算机相关专业。此外,我省共有20余所高职高专院校开设有计算机相关专业,开设院校数量占到总数的近70%。

而在就业方面,根据省教育厅历年发布的高校毕业生就业白皮书来看,计算机科学与技术、计算机应用技术、计算机网络技术等相关本、专科专业就业形势不容乐观,甚至在省内多所高校大都是处于垫底位置。部分高校设置已逐渐开始撤销计算机相关专业。(记者 刘超)

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